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Le service Innovation Conception et Accompagnement pour la Pédagogie (ICAP) de l'Université Claude Bernard, Lyon 1 et le Service Universitaire de Pédagogie (SUP) de l'Université Jean Monnet, Saint-Etienne, organisent conjointement une matinée de rencontres et d’échanges autour des outils et fonctionnalités de Claroline Connect :

« Pédagogie innovante : formation à distance, formation hybride, classe inversée. »

 
 

 

 

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08h30                     Accueil petit-déjeuner  
09h00                     Mot de bienvenue et présentation du déroulement de la matinée
09h00 - 11h00       Sessions d'interventions et discussions :
 
 

  ... Liste des ateliers

   
   
 
icone-ppt.png  "Préparation Écrite et Orale du Concours de Caporal SPP"  
 Cette plateforme à distance est destinée à la préparation écrite et orale des candidats inscrits au concours de caporal de sapeur-pompier professionnel. L'objectif pédagogique, basé sur la ludification de cette préparation, était de créer une formation distancielle accompagnée au même titre qu'une formation en présentielle.
Intervenant : Steve Becella (adjudant Service Formation Esplanade de l’armée d’Afrique) 
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icone-ppt.png "BU - Recherches documentaires" 
S'adresse à tous les étudiants de L1 de l'UJM (hors PACES). Permet à l'étudiant·e de connaître sa BU et ses services, d'organiser sa recherche doc et de savoir utiliser le catalogue des BU. Examen avec note comptant pour le semestre 1.
Intervenant : Barbara Burgel (Université Jean Monnet, Saint-Etienne)                                             
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 "Le MOOC VAE  
Le MOOC VAE, en réalité un SPOOC, répond aux problématiques d’une équipe réduite et d’un public spécifique en combinant des outils issus de la plateforme et des trouvailles de la Cellule VAE.
Intervenant : Nicolas Lenne (Université Lyon 1)
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icone-pdf.png  "Voir grand en classe inversée : quand les étudiant(e)s réalisent un support de cours d'amphi"  
Les enseignants à l'Université sont parfois confrontés à des problèmes de passivité de la part des étudiant(e)s pendant les cours en amphi, vers de désertion de ceux-ci. Comment les rendre actifs, acteurs de leur processus d'apprentissage ? En leur proposant de participer à la création du cours lui-même ! A travers deux promotions d'étudiants(e) en Pharmacie, l'enseignant leur a proposé de chercher de l'information pertinente pour construire le cours ensemble. Mais les étudiants ont-ils joué le jeu...?
Intervenant : Thierry Lomberget (Université Lyon 1)
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 "Licence SPI - Semestre 5"  
S'adresse à tous les étudiants de Licence SPI Semestre 5. Accès à différents espaces de travail. Travail collaboratif enseignant.
Intervenant : Baptiste Moine (Université Jean Monnet, Saint-Etienne)

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UE "Analyse d’échantillon complexes, traitement d’échantillon et couplages, pour le master chimie physique et analytique"  
Depuis plusieurs années au sein de l’UE Analyse d’échantillon complexes, traitement d’échantillon et couplages, pour le master chimie physique et analytique, j’utilise différentes approches pédagogiques innovantes (travail en groupe, le jeu, la classe inversée...). Afin d’intégrer dans mon enseignement plus d’activités réflexives, j’ai récemment décidé d’utiliser sur Claroline Connect le forum de discussion. Pour renforcer la motivation et la participation des étudiants, j’ai parallèlement introduit l’usage des badges.
Intervenant : Arnaud Salvador (Université Lyon 1)
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12h00           Fin de matinée

 

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