Par où commencer ? 

C'est à cette étape que l'on définit ce que l'on veut faire et comment : selon le principe d'alignement pédagogique et les possibilités techniques à disposition, il est important de définir les modalités d'enseignement mises en place (synchrones / asynchrones, individuelles / collectives...) et la scénarisation pédagogique (articulation des contenus et des activités). 

Pour concevoir son enseignement à distance

Pour débuter avec Claroline 

Quel équipement ? 

• Consulter le webinaire Scénariser un enseignement hybride et le modèle ADDIE
•  Participer à un atelier pédagogique comme "Enseigner en classes inversées" ou "favoriser la motivation des étudiants à distance" 
• Déposer un PPI "Accompagnement pédagogique suivi"

•  Me connecter / créer un espace d'activités
• Atelier "Premiers pas avec Claroline Connect"

• Utiliser le Kit audio-visuel pour l'enseignement 
• Utiliser les Plateformes numériques

Partager des ressources et mettre en place des activités asynchrones 

Une fois l’enseignement scénarisé, un certain nombre de ressources ou de contenus sont mis à disposition en ligne et des activités asynchrones sont prévues. 

Comment créer des ressources ( videos, mais pas seulement!) ? 

Comment mettre à disposition du contenu  ? 

Comment organiser les activités asynchrones ? 

• Consulter les Tutoriels logiciels video (OBS, Shotcut...) pour s'enregistrer ou commencer son ppt et s'initier au montage
• Utiliser un tableau blanc (open board)
• S'enregistrer en studio SECA
• Participer à un atelier video 
• Déposer un PPI "production de ressources" 

• Claroline Connect : comment déposer un document ? 
•  Comment "insérer une vidéo du médiacenter sur Claroline "
•  Inscrire des étudiants/ rendre visibles des documents
•  Atelier Gérer l'accès des étudiants aux espaces et aux ressources 
•  Communiquer et échanger en différé

•  Atelier Créer un questionnaire ou Quels outils pour faire interagir vos étudiants ?
•  Atelier pédagogique développer la dynamique collaborative 
•  Ateliers Utiliser la vidéo pédagogique pour faire créer les étudiants
•   Support outils collaboratifs webex teams 
•  Typologie des outils collaboratifs pour l'enseignement 

Activités Synchrones : Interagir en classe virtuelle

Organiser des temps d’apprentissage synchrone permet de favoriser le groupe et développer l’interaction via la classe virtuelle ( = "séance en visio”) 

Comment mettre en place une séance de cours en visio ? 

Comment interagir en grand groupe en classe virtuelle ? 

Comment faire interagir en petits groupes ? 

• S'informer sur le sondage Webex ou des outils supplémentaires comme Wooclap
• Participer à l'atelier "rendre actifs à distance"
•  Participer à l'atelier "animer une classe virtuelle interactive sur Webex"

• S'informer sur les sessions scindées
•  Participer à l'atelier outils pour faire collaborer les étudiants à distance. 
•  Participer à l'atelier "animer une classe virtuelle interactive sur Webex"

Comment évaluer à distance ? 

• Consulter le guide des examens à distance Lyon 1
• Participer à l'atelier "Quelles évaluations des apprentissages à distance ?" 
• Participer à l'atelier "Créer un questionnaire sur Claroline"
• Participer à l'atelier "Outils pour interagir sur Claroline"
• Participer à l'atelier "Evaluer les apprentissages avec Claroline Exam"
• Solliciter un entretien pédagogique (quelle stratégie d'évaluation?) ou technique (quels paramétrages?)